sábado, 27 de dezembro de 2008

SOBRE ESTAR SOZINHO*

Dr. Flávio Gikovate

Não é apenas o avanço tecnológico que marcou o início deste milênio. As relações afetivas também estão passando por profundas transformações e revolucionando o conceito de amor.
O que se busca hoje é uma relação compatível com os tempos modernos, na qual exista individualidade, respeito, alegria e prazer de estar junto, e não mais uma relação de dependência, em que um responsabiliza o outro pelo seu bem-estar.
A idéia de uma pessoa ser o remédio para nossa felicidade, que nasceu com o romantismo está fadada a desaparecer neste início de século. O amor romântico parte da premissa de que somos uma fração e precisamos encontrar nossa outra metade para nos sentirmos completos.
Muitas vezes ocorre até um processo de despersonalização que, historicamente, tem atingido mais a mulher; ela abandona suas características, para se amalgamar ao projeto masculino.
A teoria da ligação entre opostos também vem dessa raiz: o outro tem de fazer o que eu não sei. Se sou manso, ele deve ser agressivo, e assim por diante. Uma idéia prática de sobrevivência, e pouco romântica, por sinal.
A palavra de ordem deste século é parceria.
Estamos trocando o amor de necessidade, pelo amor de desejo. Eu gosto e desejo a companhia, mas não preciso, o que é muito diferente.
Com o avanço tecnológico, que exige mais tempo individual, as pessoas estão perdendo o pavor de ficar sozinhas, e aprendendo a conviver melhor consigo mesmas. Elas estão começando a perceber que se sentem fração, mas são inteiras.
O outro, com o qual se estabelece um elo, também se sente uma fração. Não é príncipe ou salvador de coisa nenhuma. É apenas um companheiro de viagem.
O homem é um animal que vai mudando o mundo, e depois tem de ir se reciclando, para se adaptar ao mundo que fabricou. Estamos entrando na era da individualidade, o que não tem nada a ver com egoísmo.
O egoísta não tem energia própria; ele se alimenta da energia que vem do outro, seja ela financeira ou moral.
A nova forma de amor, ou mais amor, tem nova feição e significado. Visa à aproximação de dois inteiros, e não a união de duas metades. E ela só é possível para aqueles que conseguirem trabalhar sua individualidade. Quanto mais o indivíduo for competente para viver sozinho, mais preparado estará para uma boa relação afetiva.
A solidão é boa, ficar sozinho não é vergonhoso. Ao contrário, dá dignidade à pessoa.
As boas relações afetivas são ótimas, são muito parecidas com o ficar sozinho, ninguém exige nada de ninguém e ambos crescem. Relações de dominação e de concessões exageradas são coisas do século passado. Cada cérebro é único. Nosso modo de pensar e agir não serve de referência para avaliar ninguém.
Muitas vezes, pensamos que o outro é nossa alma gêmea e, na verdade, o que fizemos foi inventá-lo ao nosso gosto.
Todas as pessoas deveriam ficar sozinhas de vez em quando, para estabelecer um diálogo interno e descobrir sua força pessoal.
Na solidão, o indivíduo entende que a harmonia e a paz de espírito só podem ser encontradas dentro dele mesmo, e não a partir do outro.
Ao perceber isso, ele se torna menos crítico e mais compreensivo quanto às diferenças, respeitando a maneira de ser de cada um.
O amor de duas pessoas inteiras é bem mais saudável.
Nesse tipo de ligação, há o aconchego, o prazer da companhia e o respeito pelo ser amado.
Nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém, algumas vezes você tem de aprender a perdoar a si mesmo...

*Texto recebido por e-mail

terça-feira, 23 de dezembro de 2008

Texto do Neto, diretor de criação e sócio da Bullet, sobre a crise mundial

Texto do Neto, diretor de criação e sócio da Bullet, sobre a crise mundial.

"Vou fazer um slideshow para você.Está preparado? É comum, você já viu essas imagens antes.Quem sabe até já se acostumou com elas.Começa com aquelas crianças famintas da África.Aquelas com os ossos visíveis por baixo da pele.Aquelas com moscas nos olhos.Os slides se sucedem.Êxodos de populações inteiras.Gente faminta.Gente pobre.Gente sem futuro.Durante décadas, vimos essas imagens.No Discovery Channel, na National Geographic, nos concursos de foto.Algumas viraram até objetos de arte, em livros de fotógrafos renomados.São imagens de miséria que comovem.São imagens que criam plataformas de governo.Criam ONGs.Criam entidades.Criam movimentos sociais.A miséria pelo mundo, seja em Uganda ou no Ceará, na Índia ou em Bogotá sensibiliza.Ano após ano, discutiu-se o que fazer.Anos de pressão para sensibilizar uma infinidade de líderes que se sucederam nas nações mais poderosas do planeta.Dizem que 40 bilhões de dólares seriam necessários para resolver o problema da fome no mundo.Resolver, capicce?Extinguir.Não haveria mais nenhum menininho terrivelmente magro e sem futuro, em nenhum canto do planeta.Não sei como calcularam este número.Mas digamos que esteja subestimado.Digamos que seja o dobro.Ou o triplo.Com 120 bilhões o mundo seria um lugar mais justo.Não houve passeata, discurso político ou filosófico ou foto que sensibilizasse.Não houve documentário, ong, lobby ou pressão que resolvesse.Mas em uma semana, os mesmos líderes, as mesmas potências, tiraram da cartola 2.2 trilhões de dólares (700 bi nos EUA, 1.5 tri na Europa) para salvar da fome quem já estava de barriga cheia."Como uma pessoa comentou, é uma pena que esse texto só esteja em blogs e não na mídia de massa, essa mesma que sabe muito bem dar tapa e afagar.

quinta-feira, 18 de dezembro de 2008

MEC fecha pregão de laptops para escolas por R$ 553 cada


Máquinas serão destinadas ao projeto Um Computador por Aluno. Compra de 150 mil equipamentos do modelo Encore ainda é preliminar.


Modelo fabricado pela Encore foi o escolhido em pregão.
O pregão eletrônico para a compra de 150 mil notebooks populares, que serão distribuídos em 300 escolas do ensino público, encerrou nesta quarta-feira (17) com cada máquina a R$ 553.
O modelo escolhido no processo de seleção do Ministério da Educação (MEC) foi o Mobilis, da indiana Encore, oferecido no pregão pela Comsat. Procurada pelo G1, a empresa de São Paulo não quis comentar o resultado, dizendo que “as negociações ainda estão em trâmite”.
O resultado ainda é preliminar: na segunda-feira (22) será realizada a fase de aderência, quando será verificado se o equipamento atende às especificações exigidas no edital. Passada essa fase, será aberto o prazo de recurso e, depois disso, a empresa será chamada para firmar contrato.
O objetivo é distribuir os computadores, parte do projeto Um Computador por Aluno (UCA), ainda em 2009. O projeto piloto está sendo realizado em escolas do Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, São Paulo, Tocantins e Distrito Federal.

Congelado

O processo de seleção do MEC estava congelado desde dezembro do ano passado, quando foi realizado o primeiro pregão eletrônico para a escolha das máquinas populares. Na época, a melhor proposta foi apresentada pela Positivo Informática, que ofereceu cada PC por R$ 654,50. A configuração dos computadores não mudou, no entanto, de um pregão para outro.
O processo de dezembro de 2007 foi suspenso e o MEC divulgou que tentaria negociar um valor reduzido. Ele ficou parado até esta quarta, quando o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) realizou um novo pregão do qual participaram sete concorrentes -- entre elas, a Positivo. No pregão eletrônico, vence quem oferecer o produto de menor preço, que atenda às determinações pré-estabelecidas.
Procurada pelo G1, a assessoria da Positivo Informática informou que o presidente da companhia ainda não havia se posicionado sobre o assunto.O montante total a ser pago pelo lote de 150 mil computadores Mobilis é de R$ 82,55 milhões, contra R$ 98,18 milhões do resultado do pregão suspenso no ano passado. Esse valor inclui entrega das máquinas nas escolas, imposto, garantia, manutenção e configuração.

Configuração

As especificações técnicas do edital determinam que o notebook tenha, no mínimo, 512 MB de memória RAM, tela LCD a partir de sete polegadas, duas portas USB, memória flash com pelo menos 1 GB (livre, depois da instalação do sistema operacional e todos seus aplicativos), teclado protegido contra derramamento de líquidos, tecnologia de acesso sem fio à internet, certificação da Anatel, câmera de vídeo integrada e peso máximo de 1,5 kg já com a bateria instalada.
Além disso, o sistema operacional da máquina deve ser baseado em software livre e de código aberto, em português e possuir “interface gráfica e amigável”. As mesmas exigências valem para os softwares de aplicativos já instalados, que devem ter as funções de processador de texto (como o Word), planilha eletrônica, edição e visualização de imagens e navegação na web. O prazo de garantia, tanto de hardware quanto para software, deve ser de doze meses.





quarta-feira, 10 de dezembro de 2008

domingo, 7 de dezembro de 2008

DESABAFO DE UMA MÃE

Assunto: Inversão de valores

*Carta enviada de uma mãe para outra mãe em SP, após noticiário na tv: De mãe para mãe... 'Vi seu enérgico protesto diante das câmeras de televisão contra a transferência do seu filho, menor infrator, das dependências da FEBEM em São Paulo para outra dependência da FEBEM no interior do Estado. Vi você se queixando da distância que agora a separa do seu filho, das dificuldades e das despesas que passou a ter para visitá-lo, bem como de outros inconvenientes decorrentes daquela transferência. Vi também toda a cobertura que a mídia deu para o fato, assim como vi que não só você, mas igualmente outras mães na mesma situação que você, contam com o apoio de Comissões Pastorais, Órgãos e Entidades de Defesa de Direitos Humanos, ONGs, etc... Eu também sou mãe e, assim, bem posso compreender o seu protesto. Quero com ele fazer coro. Enorme é a distância que me separa do meu filho. Trabalhando e ganhando pouco, idênticas são as dificuldades e as despesas que tenho para visitá-lo. Com muito sacrifício, só posso fazê-lo aos domingos porque labuto, inclusive aos sábados, para auxiliar no sustento e educação do resto da família. Felizmente conto com o meu inseparável companheiro, que desempenha, para mim, importante papel de amigo e conselheiro espiritual. Se você ainda não sabe, sou a mãe daquele jovem que o seu filho matou estupidamente num assalto a uma vídeo locadora, onde ele, meu filho, trabalhava durante o dia para pagar os estudos à noite. No próximo domingo, quando você estiver abraçando, beijando e fazendo carícias no seu filho, eu estarei visitando o meu e depositando flores no seu humilde túmulo, num cemitério da periferia de São Paulo... Ah! Ia me esquecendo: e também ganhando pouco e sustentando a casa, pode ficar tranqüila, viu? que eu estarei pagando de novo, o colchão que seu querido filho queimou lá na última rebelião da Febem. No cemitério, nem na minha casa, NUNCA apareceu nenhum representante destas 'Entidades' que tanto lhe confortam, para me dar uma palavra de conforto, e talvez me indicar 'Os meus direitos' !' Faça circular este manifesto! Talvez a gente consiga acabar com esta (falta de vergonha na cara) inversão de valores que assola o Brasil.
Direitos humanos são para humanos direitos !!!
* Texto recebido por e-mail.


sábado, 18 de outubro de 2008

A Educação e o Computador

A Educação e o Computador
Não importa quantas hipóteses você escute em contrário, não existe uma solução para os problemas do Brasil que não comece e termine pela educação. Ter bons mestres é essencial para ter bons profissionais no mercado de trabalho. Quando uma pessoa alcança um nível elevado na sua vida profissional, e percebe que já se tornou um grande mestre no seu ofício, ela tem a opção (ou quem sabe obrigação) de passar o seu conhecimento adiante, ajudando a formar outros profissionais tão bons quanto, ou mais, afinal um discípulo sempre tem a obrigação de superar o seu mestre, como me disse o meu avô citando alg.
Outro grande professor dos nossos tempos é a Internet. Esta frase pode até parecer tola ou piegas, mas eu não importo, porque é a mais absoluta verdade. Nós que vivemos conectados, sabemos que ao alcance de alguns clicks está um universo infinito de informação, que pode ser muito bem aproveitada desde que você saiba como filtrar. Se eu tivesse tido acesso a web quando era criança, seria hoje uma pessoa totalmente diferente, e isto me deixa confiante no futuro da humanidade, porque a nova geração mostra uma enorme intimidade com as novas tecnologias.
Para muitos isto é óbvio e claro, mas para quem não tem um computador em casa e precisa acessar a web de uma lan house ou lanchonete, a coisa é muito mais complicada, tanto que muitos sequer passam do Orkut. Sem contar naqueles que nunca viram um computador, e vivem as margens do difícil mercado de trabalho do Brasil, passando a vida vendendo produtos ilegais no meio da rua, sem qualquer garantia ou benefício. Se eles tivessem um computador em casa e soubessem como mexer nos programas mais usados pelas empresas, ficaria muito mais fácil conseguir um emprego decente.
Eu sou partidário de que cada Brasileiro deve ter o seu próprio computador em casa, mas só se ele quiser, é claro. Isto seria uma verdadeira democracia social, e ia permitir que milhões tenham a possibilidade de se informar sobre qualquer assunto, e quem sabe até ganhar dinheiro com isto. É claro que eu estou falando em assistencialismo, só de condições justas. Não proponho que o governo dê computadores para os mais pobres, e sim que acabe com a combinação de impostos e lucros extorsivos vigente nos Brasil dos dias de hoje. Tudo aqui é mais caro, muito mais difícil e em diversos casos, impossível.
O Brasil tem um dos impostos mais caros do mundo, e a área de tecnologia se enquadra em uma das alíquotas mais altas. Me disseram uma frase muito interessante outro dia, tudo que é relacionado a educação deveria ter um imposto menor do que o feijão. Nada pode ser mais verdadeiro, porque afinal de contas o feijão também deveria ter um imposto mais baixo.
Correndo até o risco de soar repetitivo, devo dizer que o computador é um grande instrumento de aprendizado. E como editor de um grande blog de tecnologia e gadgets, posso falar com autoridade e conhecimento de causa, os computadores no Brasil estão entre os mais caros do mundo, e isto complica e muito a vida de quem quer trabalhar nesta área por conta própria.
Conversando com o Brian Lam (editor do site Gizmodo.com) sobre o absurdo projeto do notebook OLPC com duas telas sensíveis ao toque, ele me deu uma incrível sugestão para disseminar a tecnologia entre as pessoas de baixo poder aquisitivo no Brasil e outros países em desenvolvimento, doar velhos computadores reciclados dos Estados Unidos e Europa que ninguém usa mais e que vão parar no lixo, isto já seria uma ótima solução, embora não definitiva.
A solução perfeita (na minha humilde opinião, é claro) passaria por um presidente e um congresso que fossem corajosos e visionários o suficiente para mudar totalmente o foco desta questão, abaixando os impostos sobre produtos de tecnologia e facilitando o acesso ao conhecimento. Depois era só seguir o exemplo bem sucedido da Índia, e abrir várias universidades de tecnologia avançada e dar todo o suporte e investimento as instituições heróicas como o C.E.S.A.R. e o NAVE - Núcleo Avançado em Educação, entre muitas outras.
Eu fico imaginando no progresso que teríamos se houvesse um grande investimento na educação, preparando melhor as gerações para o desafio do mercado de trabalho e ao lado de políticas para disseminar o livre acesso a tecnologia e a computação em todos os cantos do Brasil. Seria sonhar demais? Espero que não.
Nick Ellis

sábado, 11 de outubro de 2008

domingo, 5 de outubro de 2008

O TEMPO E O RIO

Corremos juntos:

Eu, o tempo, não sei onde nem quando vou parar.

Eu, o rio, só sei que corro para o mar.

Desemboco no mar da vida,

Que mesmo relegada, se triste e sofrida,

Nela insistimos navegar.

Ah, quem me dera !

Torná-la uma eterna primavera,

Ou transformá-la em um mar de Amor.

Que o sol da Paz a cada dia,

E a noite a lua da Harmonia,

Afugentasse dela a dor.



Genuino Jordão Powell
Maceió, 14/12/2001.

terça-feira, 30 de setembro de 2008

domingo, 28 de setembro de 2008

sexta-feira, 26 de setembro de 2008

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

O uso dos computadores e o acesso à Internet em sala de aula já estão constituindo uma realidade no sistema educacional brasileiro.
Entendemos que eles não só são necessários, mas também elementos enriquecedores que vieram revolucionar a prática docente, uma vez que estimulam alunos e professores no processo ensino-aprendizagem.
É imprescindível pois, que através de cursos, a comunidade escolar, o corpo docente, a família e os próprios alunos tenham consciência da importância da sua participação efetiva nessa área do conhecimento, que engloba a educação, a tecnologia e o mercado de trabalho.
Para alguns professores, atrelados ao método tradicional, a Internet torna-se uma ameaça a sua detenção do conhecimento levando-os a resistir à mudança, vendo o computador como um instrumento inatingível, difícil de com ele lidar. Já para outros, ele (o computador) é encarado como uma tecnologia avançada e necessária para aperfeiçoar sua prática pedagógica.
A Internet veio pois, para os profissionais da educação que ousam mergulhar na grande rede mundial de computadores (World Wide Web), trazer possibilidades fascinantes de tornar o ensino e a aprendizagem processos abertos, flexíveis, inovadores, contínuos, exigindo uma excelente formação teórica e comunicacional, para que se possa navegar entre tantas e tão contraditórias idéias, visões, teorias e caminhos.
Assim sendo, o PROINFO Integrado, através da Secretaria Estadual da Educação e do Esporte vem realizando o Curso de Introdução a Educação Digital para professores da Rede Estadual de Ensino com o objetivo de capacitá-los para uma melhor utilização deste recurso tecnológico.